Alltagsleben in Konstanz zur Zeit des Nationalsozialismus

Methodenvorschlag

Verlaufsplanung mit Materialien

 

Zeit/
Phase
Inhalte/
methodische Hinweise
Material
G M E (G8/G9)
1. Doppelstunde

Einstieg 10 min.

Bilder B1-B11 zeigen. Schülerinnen und Schüler formulieren Eindrücke zu Konstanz im Nationalsozialismus. Entwicklung der Leitfrage: Konstanz zur Zeit des Nationalsozialismus: Ein gutes Leben für alle?

 

Hinführung 5 min.

 

Erläuterung des Unterrichtsverlaufs (Erarbeitung von Kurzvorträgen, Führung im Rosgartenmuseum, Nachbereitung des Themas im Unterricht). Einteilung von 5 Gruppen (Doppelbesetzungen eines Themas möglich).      
Erarbeitung  60 min. Bearbeiten der Arbeitsaufträge und Erstellen eines Plakats. Lösungshinweise siehe AB 7.

AB 1c 

AB 2c

AB 3c

AB 4c

AB 5c

AB 1b

 AB 2b

AB 3b

AB 4b

AB 5b

 AB 1a 

AB 2a

AB 3a

AB 4a

AB 5a

Abschluss Erwartungen an Museumsbesuch formulieren und besprechen.      
2. Doppelstunde
60 min. Gebuchte Führung im Rosgartenmuseum      
3. Doppelstunde
Einstieg 10 min. Gemälde von Werner Rohland beschreiben und in Hinblick auf Leitfrage analysieren   B 18  
Erarbeitung  20 min. Plakate zu einer Ausstellungsleinwand zusammenkleben. Feedback zu Plakaten geben und offene Fragen zur Führung beantworten.      
Überleitung 5 min. Erläuterung des Rollenspiels und der Situation.      
Erarbeitung 15 min. Vorbereiten des Rollenspiels in Kleingruppen mithilfe der Rollenkarten    AB 6

Präsentation & Reflexion 15 min.

Vorspielen mit Reflexion: Wie wahrscheinlich sind Situationen/ Dialoge? Wie verhalten sich Figuren? Warum? Würden wir uns heute anders verhalten?      

Auswertung

20 min.

Beantwortung der Leitfrage als Tafelanschrieb (siehe mögliches Tafelbild in AB 7).      

 


- Arbeitskreis Landeskunde/Landesgeschichte RP Freiburg  -

 


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